Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2021/2022

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 435/2020 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Údaje o škole

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

§ 2. ods. 1 b

Údaje o zriaďovateľovi

§ 2. ods. 1 c

Činnosť rady školy a poradných orgánov školy

§ 2. ods. 1 d

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 139

Počet tried: 10

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 e

Zamestnanci

Pracovný pomer

§ 2. ods. 1 f

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Predmety vyučované nekvalifikovane

Všetci učitelia majú potrebnú kvalifikáciu, ale niektoré predmety sú vyučované neodborne : ( doplnenie úväzku učiteľa predmetom, na ktorý nemá aprobáciu )

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Školský rok 2020/2021 bol náročný ,mnohé aktivity boli zrušené, činnosť sa preniesla do online priestoru a do ŠKD. Preto uvádzame aktivity,ktoré sa uskutočnili len v ŠKD.

September:

Privítanie prvákov v ŠKD

Výzdoba triedy a herne ŠKD

Dožinky - poďakovanie za dary zeme

Október:

Mesiac úcty k starším - pozdrav pre starých rodičov

Jesenná ikebana - výroba ikebán

Videopozdrav pre starkých

November:

Sviečka pre anjelov do neba - vychádzka ku kostolu

Adventný veniec - spoločná práca, symbol

Pečenie vianočných perníčkov - kuchynka

Martin na bielom koni

Katarínska zábava - tanec, spev, lúpanie kukurice, rozbíjanie orechov, páranie peria

Na Ondreja - liatie olova, trasenie plotom

Vianočná pošta pre seniorov

December:

Koľko lásky sa zmestí do krabice od topánok

Pečenie perníčkov

Mikulášske tradície - básne, piesne

Na Barboru - čerešňová vetvička

Na Luciu -Biele Lucie, Luciin stolček

Zvyky a tradície Štedrej večere

Posedenie pri jedličke

Január:

Slovensko, moja vlasť - týždeň venovaný Slovensku

Na Tri krále o krok dále - zvyky a tradície

Špagetári - varenie 3 druhov špagiet v kuchynke

Fašiangové obdobie - výroba tradičných zvieracích fašiangových masiek

Február:

Fašiangy - zvyky a tradície

Výroba basy a Moreny

Fašiangový sprievod po dedine so starými rodičmi a pochovávanie basy

Marec:

Deň žien

Báseň pre radosť

Chovanie basy

Apríl:

Zber odpadkov v blízkom lese a enviromentálne hry

Bunker z prírodnín v blízkom lese

Veľkonočné zvyky a tradície

Máj:

Pávička

Deň matiek

Májová pohľadnica pre seniorov

Májová brána - zvyky a tradície

Deň matiek - darček pre mamky

Jún:

Medzinárodný deň mlieka

Deti všetkých pletí - nemajme predsudky

Jánske ohne zvyky a tradície

Deň otcov

§ 2. ods. 1 h

Projekty

A) Dlhodobé

Jolly Phonics

Jolly Phonics Basic je projekt experimentálneho overovania vyučovacej metódy Jolly Phonics v primárnom vzdelávaní od školského roka 2017/2018. Jolly Phonics poskytuje program pre výučbu zručností čítania a písania v anglickom jazyku. Metóda je postavená na princípe syntézy zvukov anglického jazyka. S Jolly Phonics, sa deti (od 3 do 8 rokov) učia nielen zvuky anglickej abecedy (26 znakov), ale všetky zvuky, ktoré angličtina má, t.j. 42 zvukov, ako aj to, ako sa tieto zvuky píšu. S týmito vedomosťami, pokračujú deti spájaním zvukov do slov, a začínajú čítať. Zároveň si precvičujú písanie počúvaním zvukov hovoreného slova a identifikujú písmená, ktoré zodpovedajú týmto zvukom. Jolly Phonics je multi-zmyslový, aktívny program s bohatými skúsenosťami z celého sveta, navrhnutý špeciálne pre malé deti. V tomto projekte bude naša škola pokračovať 4 roky počas ktorých sa vyučujúci zúčastnia školení a žiaci prvého ročníka ukončia tento projekt vo 4.ročníku

Projekt vypracovali : Mgr.Z.Bovanová,Mgr.D.Valčová.

Experimentovanie po nemecky.

„Experimentovanie po nemecky“ je unikátny projekt Nadácie Volkswagen Slovakia a Goethe Inštitútu. Ide o praktickú výučbu nemčiny prostredníctvom experimentov.

S finančnou podporou Nadácie vznikli vôbec prvé pracovné listy v nemčine pre metodiku CLIL ( Contenth Language Integrated Learning), ktorá integruje cudzí jazyk do odborného predmetu - prírodovedy. V rámci Európy ide o prvý komplexnejšie vypracovaný materiál v nemčine takéhoto praktického typu pre základné školy.

Projekt vypracovala : Ing.M.Friedmanská.

Podpora inkluzívneho vzdelávania

Názov výzvy : V základnej škole úspešnejší II

Trvanie projektu od februára 2021 do 31 augusta 2022.

Cieľom projektu je zakomponovať model inkluzívneho vzdelávania do výchovno-vzdelávacieho procesu. Prostredníctvom projektu chceme odstrániť prekážky, ktoré spôsobujú nerovnaký prístup ku vzdelaniu žiakov so ŠVVP a ostatných žiakov. Žiaci zo SZP a žiaci so ŠVVP majú redukciu učiva, mnohí narúšajú vývhovno-vzdelávací proces svojim neovládateľným správaním , mnohí neovládajú spisovný jazyk. Títo žiaci potrebujú individuálny prístup a náročnú organizáciu práce. Práve pedagogický asistent a špeciálny pedagóg môžu pri tejto práci náležite pomôcť pedagógom.

V rámci projektu sme vytvorili v škole 2 miesta pre pedagogických asistentov a 1 miesto sociálneho pedagóga.

Zvýšenie čitateľskej, matematickej a prírodovednej gramotnosti

Hlavným cieľom projektu je zvýšenie kvality výchovno - vzdelávacieho procesu prostrredníctvom zlepšenia študijných výsledkov žiako v oblasti matematickej,čitateľskej a prírodovednej gramotnosti.Naplnením hlavného cieľa môže naša škola výrazným spôsobom pomôcť žiakom jednak pri ďalšom vzdelávaní, ale aj uplatnení sa v súkromnom a budúcom pracovnom živote.Projekt má tri hlavné aktivity .Prvou z nich je tvorba,inovácia a realizácia vzdelávacích programov zameraných na zvýšenie prírodovedných , matematických, environmentálnych ,jazykových , IKT zručností vrátane finančnej gramotnosti , podnikateľských vedomostí ekonomického myslenia , v ktorej je zahrnuté zaradenie extra hodín do školského vzdelávacieho programu , mimoškolská činnosť a obstaranie didaktických pomôcok pre zvýšenie gramotnosti. Druhou aktivitou je podpora rozvoja kľúčových kompetencií pedagigických a odborných zamestnancov vrátane oblastí jazykových a IKT zručností prostredníctvom vytvorenia pedagogických klubov. Treťou aktivitou je riadenie projektu . Do projektu je zapojených 170 účastníkov.

Celkové oprávnené výdavky projektu 188 863,37 €,spoluúčasť 9 443,42 €. Trvanie projketu 2 roky . Predpokladyné ukončenie jauár 2020.Je možné aj predĺženie kvôli mimoriadnej situácii , nakoľko nebolo možné realizovať záujmové vzdelávanie. Vďaka tomuto projektu sme zriadili hrnčiarsku dielňu , kde sa žiaci budú učiť vyrábať a v peci vypaľovať hlinené nádoby a pod.Zároveň sme získali aj množstvo učebných pomôcok , samozrejme aj v tomto projekte máme spoluúčsť 5 % čo z celkovej sumy predstavuje 944,42 €. No spoluúčasť sa navýšila ešte aj o sumu z rozdielu obstarávaných učebných pomôcok, nakoľko nebolo možné vysúťažiť pomôcky ze cenu,ktorá bola zadaná ešte pred začiatkom projektu. Projekt sme ukončili 30.06.2021.

Projekt vapracovala : PaedDr. Ľubomíra Horná

Pomáhajúce profesie v edukácii detí a žiakov 2 - projekt v spolupráci s MPC

Zabezpečuje miesto pedagického asistenta v MŠ po dobu 2 rokov a to do 31.8.2022.

Praxou k zamestnaniu 2 - vypracovaný v spolupráci s ÚPSVaR Vranov nad Topľou. V rámci tohto projektu sme zamestnali 1 učiteľku v MŠ na dobu 9 mesiacov. Projekt ukončený 30.06.2021

b) Krátkodobé

Angažovaná škola

Cieľom celoslovenského projektu s názvom ,, Pošli to ďalej " je šíriť dobro a prehlbovať medziľudské vzťahy najmä so satršou geneáriou,seniormi,osamelými alebo inak znevýhodnenými .

Projekt vypracovala Bc.M.Dutkovičová.

Environprojekt 2021 - cieľom je zachovanie kultúrneho dedičstva v našej obci a rouvoj prírodného turizmu v našej komunite. Uchádzali sme sa o sumu 1920 €.

Projekt vypracovali :

Projekt cez nadáciu Markíza -,,Rýchle vyššie,silnejšie- zabávajme sa fair play ". Tenro projekt bol vypracovaný Občianskym združením pri ZŠ s MŠ Tovarné.Získali sme 1999,91 €, finančná spoluúčasť z OZ / financie sú z 2%/ 281,89 €.

V rámci projketu sme zakúpili pomôcky na TV - tretry,stojan ,matrac ,latku a merač na skok do výšky,štartovacie bloky.

Projekt vypracovala Mgr.M.Hrešková.

Predškoláci - získali sme 9876 € na učebné,didaktické pomôcky a materiálne vybavenie do MŠ.

Projekt vypracovala : PaedDr.Ľubomíra Horná

Modernejšia škola - zameranie na oddychové zóny v triedacha na chodbe .

Letná škola - dlhý cyklus ,trvanie od 16.-20.8.2021.Letnej školy sa zúšastnilo 11 žiakov .

Školský program -Školské ovocie - projekt prebieha v škole od roku 2020. Cieľom je dodávanie ovocia,zeleniny, ovocných štiav a ovocného pyré pre žiakov MŠ a ZŠ. Tento projekt je pod záštitou Pôdohospodárskej platobnej agentúry .V škole vedieme oddelenú evidenciu a dodávku .

Duálne vzdelávanie - sme školou, ktorá v roku 2020 v spolupráci s Asociáciou zamestnávateľských zväzov a združení SR získala osvedčenie o spôsobilosti zamestnávateľa poskytovať praktické vyučovanie v systéme duálneho vzdelávania. Dohodu o poskytovaní praktického vyučovania máme so Súkromnou strednou odbornou školou pedagogickou EGB Humenné.

§ 2. ods. 1 i

Výsledky inšpekčnej činnosti

Dátum poslednej inšpekčnej kontroly:

Druh inšpekcie:

Ak bola inšpekcia vykonaná v šk. roku 2021/2022, uveďte predmety a oblasti (riadenie, proces, podmienky), v ktorých bola dosiahnutá úroveň:

- veľmi dobrá

- dobrá

- priemerná

- málo vyhovujúca

- nevyhovujúca

- kľúčové pozitívne stránky školy

- oblasti vyžadujúce zlepšenie

§ 2. ods. 1 j

Materiálno-technické podmienky

V ,, starej „ budove je v súčasnosti 19 miestností, z ktorých 3 slúžia ako sekretariát /zástupca, riaditeľka, ekonómka/ 1 zborovňa,1 miestnosť pre prevádzkových zamestnancov a nasledovné učebne :

- učebňa informatickej výchovy I - pre 16 žiakov

- učebňa na anglický jazyk a hudobnú výchovu pre 1.stupeň

- školská žiacka knižnica

- školský klub detí - herňa a učebňa

- kabinet výchovnej poradkyne

V druhej budove je spolu 11 miestností, z ktorých sú 3 klasické triedy , 1 zborovňa,1 sklad učebníc, 1 registratúrna miestnosť a učebne :

-jazykové laboratórium pre 18 žiakov

-laboratórium prírodovedných predmetov - chémia, biológa

-laboratórium všeobecno- vzdelávacích predmetov - geografia, fyzika

- učebňa informatickej výchovy II- pre 12 žiakov

-cvičná kuchynka.

V tretej budove je školská jedáleň a materská škôlka, ktoré sú súčasťou ZŠ.

V materskej škole sú 2 triedy,z toho jedna slúži aj ako spálňa,samostatná spálňa, 2 šatne, zborovňa , 2 sklady na učebné pomôcky.

Na zabezpečenie stravy sú k dispozícii - jedáleň, kuchyňa, sklady, kancelária.

V mesiacoch marec - jún 2021 v rámci projektu Obnova ZŠ s MŠ Tovarné - elelktroinštalácia sme obdržali z MŠVVaŠ SR 60 000 € a obec Tovarné ako zriaďovateľ dofinancoval 3959,66 €. Zrekonštuovaná bola elektroinštalácia ŽS v starej budove.

V auguste 2021 bola ukončená prístavba MŠ . Túto stavbu zrealizovala obec Tovarné na základe zvýšeného dopytu rodičov o umiestnenie detí do predškoslkého zariadenia. Bez spolufinancovania zriaďovateľa by nebolo možné prístavbu ukončiť,nakoľko financie poskytnuté Európskym fondom regionálneho rozvoja neboli dostatočné.

§ 2. ods. 1 k

Úspechy a nedostatky

SWOT ANALÝZA - SEBAHODNOTENIE

SWOT ANALÝZA - AUTOEVALVÁCIA

Na vytvorenie jednotného koncepčného zámeru je nevyhnutné urobiť swot analýzu, poznať a zaoberať sa slabými a silnými stránkami školy, vedieť, aké má príležitosti a aké ohrozenia môže očakávať.

Silné stránky ZŠ , MŠ

- starostlivosť o nadané a talentované deti

- využívanie alternatívnych spôsobov vo výchovno - vzdelávacom procese CLIL

- inkluzívne vzdelávanie žiakov so špeciálnymi výchovno - vzdelávacími potrebami

- plnenie environmentálneho programu vlády cez Školy podporujúce zdravie

- výborná spolupráca pedagógov ZŠ a MŠ

- kvalifikovanosť a odbornosť pedagógov v MŠ , ZŠ

- kreativita, flexibilita a inovačné schopnosti pedagógov v MŠ , ZŠ

- systém vzdelávania pedagógov ,informačné kompetencie , kľúčové kompetencie - 1. a 2.

kvalifikačná skúška, formy špecializačného a inovačného štúdia, prehlbovanie odbornosti

- právna subjektivita školy

- kvalitná koncepcia rozvoja školy z dlhodobého hľadiska

- aktívna účasť rodičov na mimoškolských podujatiach

- vysoký stupeň ovládania práce s IKT pedagógov

- aktívna práca poradných orgánov vedia - MZ , PK

- aktívne zapájanie sa Žiackej školskej rady do chodu a života školy

- pokračovať v súťaži žiak ,trieda mesiaca, roka

- fyzické prostredie školy

Aj počas mimoriadnj situácie COVID sa nám čiastočne darilo uskutočňovať rozne podujatia :

- reprezentácia školy na spoločenských podujatiach - šírenia dobrého mena školy

-organizovanie mimoškolských aktivít a podujatí

- príprava programov MŠ a ZŠ

- široká ponuka záujmového vzdelávania

- organizovanie regionálnych súťaží a spoločných podujatí pre žiakov

- starostlivosť o zdravie detí

- umiestnenie žiakov na SŠ

- umiestnenia žiakov v okresných a celoslovenských predmetových súťažiach a olympiádach

- výborné výsledky a hodnotenie školy Štátnou školskou inšpekciou v roku 2006 a 2011

- blokové vyučovanie

- projektové vyučovanie

- vypracovávanie projektov

- materiálno - technické vybavenie školy a škôlky

- odborné učebne

- tímová práca všetkých prevádzkových a pedagogických zamestnancov -ZŠ,ŠJ,MŠ

- príjemná rodinná klíma

- zdravá socíoklíma medzi všetkými zamestnancami ZŠ,ŠJ,MŠ

- výborná atmosféra založená na vzájomnej pomoci, spolupatričnosti, pochopení

- zdravá socioklíma medzi učiteľmi a žiakmi

-ústretová komunikácia a spolupráca medzi školou a rodičmi

- učebňa a herňa ŠKD

- výborná spolupráca s Rodičovskou radou, Radou školy, MŠ, zriaďovateľom

- skúsenosti s realizáciou domácich a medzinárodných projektov

Slabé stránky ZŠ

- znižovanie počtu žiakov v rámci s demografického vývoja na Slovensku a regióne

- nevyhovujúce podmienky na vyučovanie telesnej výchovy/ škola nemá telocvičňu/

- spájanie tried v dôsledku znižovania počtu žiakov v ZŠ

- narastajúca intolerancia žiakov

Ohrozenia ZŠ

- znižovanie financií vplyvom nižšieho počtu žiakov

- nedostatočný záujem zo strany rodičov hlavne žiakov pochádzajúcich zo SZP

- odchod žiakov z obvodových škôl do mestských škôl

- nedostatočná motivácia žiakov o učenie

- trend znižovania nárokov na absolventov základných škôl pri prijímaní na stredné školy

a s tým súvisiaca klesajúca motivácia žiakov k dosahovaniu výborných výsledkov vo

vyučovaní

Ohrozenia MŠ

-zastarané sociálne zariadenia pre deti

Ohrozenia ŠJ

- zastarané sociálne zariadenia

- odpad a podlaha v kuchyni v zlom stave

Príležitosti - ZŠ

- možnosť vypracovať vlastný školský vzdelávací program

- možnosť zapájať sa do rôznych súťaží

-potenciál zamestnancov školy

-vzdelávanie pedagogických zamestnancov

- zapájanie sa do projektov

-postupné zlepšovanie podmienok pre vzdelávanie žiakov

- zlepšujúce sa podmienky na zavádzanie informačno-komunikačných technológií

-postupné zlepšovanie podmienok pre športovú a pohybovú činnosť žiakov - len materiálno technické vybavenie

-postupné zlepšovanie materiálno-technického vybavenia s dôrazom na skvalitnenie vyučovacieho procesu

-získavanie finančných zdrojov cez dostupné rozvojové projekty , granty

- založenie občianskeho združenia

-zvyšovanie odbornosti vyučovania predmetov

- zaujímavý školský vzdelávací program

-udržanie vysokej kvality výučby

- profesionalita

Príležitosti - MŠ

-vlastný výchovný vzdelávací program

-stúpajúci záujem rodičov o umiestnenie detí do materskej školy- rozšírenie MŠ o jednu triedu prístavbou

-potenciál zamestnancov školy

-vzdelávanie pedagogických zamestnancov

- zapájanie sa do projektov

- postupné zlepšovanie materiálno-technického vybavenia s dôrazom na skvalitnenie vyučovacieho procesu

-získavanie finančných zdrojov cez dostupné rozvojové projekty , granty

Príležitosti ŠJ

-zapájanie sa do projektov

-zvyšovanie počtu cudzích stravníkov

Príležitosti ŠKD

-orientácia na regionálnu ľudovú kultúru

-zapájanie sa do celospoločenského diania

-zapájanie sa do rôznych projektov

-záujem žiakov o pobyt v ŠKD

§ 2. ods. 3 a

ŠVVP na ZŠ

Počet žiakov so ŠVVP: 33

§ 2. ods. 3 b

Zapísaní žiaci

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2020: 4/ 4 počet dievčat

Skutočný počet žiakov 1. ročníka k 15.9.2020: 4 / 4 počet dievčat ( od 26.10.2020 + 1 dievča

Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 0 / 0 počet dievčat

Ukončenie školskej dochádzky na ZŠ k 30.6.2021

§ 2. ods. 3 c

Prihlásení na SŠ

celkový počet 30 žiakov

§ 2. ods. 3 d

Prijatí na SŠ

§ 2. ods. 3 e

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

§ 2. ods. 5 b

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 5 c

Spolupráca školy s rodičmi

Na škole pracuje Rodičovské združenie pod vedením p. Lenky Kriškovej, ktorá je škole a žiakom nápomocná v každom smere či už pri realizácii projektov, podujatí alebo finančnej podpore. Pravidelne prizýva vedenie školy na svoje zasadnutia a snaží sa riešiť konkrétne vzniknuté či materiálno-technické ako aj výchovné problémy. Zároveň poďakovanie patrí RZ za zakúpenie vecných odmien pre žiakov za účasť na predmetových súťažiach a olympiádach ako aj pri organizovaní mimoškolských podujatí nielen s deťmi ale aj rodičmi, čím sa vytvára atmosféra rodinnej pohody. Rodičia , pokiaľ to pandemická situácia dovoľovala zapájali sa do aktivít organizovaných školou .

Pri škole je zriadené Občianske združenie pod vedením Mgr.Radoslavy Šimurdovej. Z príspevkov OZ prispelo spoluúčasťou k projektu nadácie Markíza.

Rada školy pracuje pod vedením Mgr. Marianny Molitorisovej. Pokiaľ to mimoriadna situácia dovoľovala,zasadnutia boli pravidelne organizované. Vo výnimočných prípadoch boli členovia RŠ o aktuálnych zmenách informovaní emailom,alebo telefonicky.

§ 2. ods. 5 d

Iné podstatné skutočnosti

Minulý školský rok bol náročný čo spôsobila pandémia COVID . Podľa vzniknutej situácie sme museli prispôsobpvať aj výchovno vzdelávací proces na škole. Striedali sme prezenčné vyučovanie s dištančným. Aj napriek mnohým problémom konštatujeme, že žiaci predpísané učivo zvládli a nebolo nutné presúvať učivo do nasledujúceho školského roka.

Dištančná forma vyučovania prebiehala prostredníctvom :

- školského portálu Edupage, kde boli vždy zadávané témy vyučovacích hodín, preberané učivo doplnené poznámkami a prezentáciami ako aj domáce úlohy, pracovné listy a touto formou bolo možné sledovať aj odovzdávané úlohy žiakmi,

- aplikácie Zoom Cloud Meeting , prepojenej cez portál Edupage, cez ktorú sa realizovali online vyučovacie hodiny,

- aplikácie Messenger videochats, ktorá umožnila online vyučovanie žiakom bez možnosti používať aplikáciu Zoom, zároveň umožňovala neustály kontakt so žiakmi aj rodičmi ako aj možnosť kontroly odovzdávaných úloh

- telefonického kontaktu.

Veľká vďaka za to, čo všetko naši učitelia zvládli. V správe sú obsihnuté fakty,to sú fakty, štatistika,učitelia ale zvládli oveľa viac, a to sa do správy nedá všetko napísať. Všetci považujú za samozrejmosť, že učitelia dali kusisko zo seba , zo svojho voľného času.

Kolegyne,kolegovia vo vyučovacom procese musíme zabudnúť na krivdu, koľko zarábajú politici, podnikatelia, bankári, taxikári.

My učitelia , ak chceme byť naozaj dobrými ,myslime na to, že čiastočne je v našich rukách, koho vychováme, akých ľudí vypustíme z nášho vplyvu. Kvôli nám, našim deťom, vnúčatám. Naša empatia a asertivita k deťom je bezhraničná. Spoliehame sa na to, dúfame, vlastne sme presvedčení, že „mladé psy a mladé medvieďatá prejavujú svoje vlohy hneď, ľudia sa však menia“ (M. de Montaigne). Našou túžbou a snahou nie je za jeden či viac rokov vyformovať dokonalého človeka, ale zanechať nejakú stopu, aby sa z nich stali dobrí ľudia, a tým šťastní ľudia. Nie géniovia.

Možno sa to nezdá, ale veľkú úlohu v ich formovaní skutočne hrajú vaše osobnosti ,vaša dôslednosť, ohľaduplnosť, ľudskosť. Výrok I. Kanta : „S pribúdajúcimi rokmi ubúda súdnosť a genialita.“ No v našom kolektíve sa nepoddávame veku, nevytvárame úzusy z našich skúseností. Fluencia, flexibilita,kreativita, empatia, asertivita, to je naša cesta a budúcnosť našich žiakov. Určite sa spätnej väzby dočkáme. Aj keď to bude len pozdrav už dospelého človeka, ktorého nebudeme vedieť zaradiť. Obyčajné „Dobrý deň!“ nám dá vedieť, že naša drina nebola zbytočná. Tento blažený pocit poznáme všetci . Že sa to oplatí,vieme všetci , všetci, ktorí sme učiteľmi s veľkým srdcom, učiteľmi ,pre ktorých je práca poslaním.

Moje veľké ĎAKUJEM za prácu v šk.roku 2019/2020 patrí všetkým pedagogickým,nepedagogickým a odborným zamestnancom.

Pozn. Prílohy tvoria podrobné správy z dištančného vzdelávania jednotlivých predmetov a činnosti ŠKD.

Záver

Prílohy :

1.Správa o výchovnej činnosti ŠKD za šk.rok 2020/2021

2. Správy z vyučovacích hodín počas mimoriadnej situácie

Vypracoval: PaedDr.Ľubomíra Horná

V Tovarnom, 4.10.2021

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 4.10.2021

Vyjadrenie rady školy

ZÁKLADNÁ ŠKOLA S MATERSKOU ŠKOLOU TOVARNÉ 173

Správa

o výsledkoch a podmienkach výchovno - vzdelávacej činnosti

za školský rok 2020/2021

Predkladá :

PaedDr. Ľubomíra Horná, riaditeľka školy

Prerokované v Rade školy dňa:12.10.2021

Stanovisko rady školy :

Rada školy odporúča Obecnému úradu Tovarné

s ch v á l i ť

Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno - vzdelávacej činnosti za

školský rok 2020/2021.

..........................................................

Predseda Rady školy Mgr. Marianna Molitorisová

Schválenie zriaďovateľom školy

Základná škola s materskou školou Tovarné

Správa o výsledkoch a podmienkách výchovno - vzdelávacej činnosti za školský rok 2020/2021

Predkladá:

PaedDr. Ľubomíra Horná, riaditeľka školy

Obec Tovarné

schvaľuje

Správu o výsledkoch a podmienkách výchovno - vzdelávacej činnosti za školský rok 2020/2021

.................................................................

Starostka obce PaedDr. Kvetoslava Mižáková